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Klaus Reuss

Archiv: Pädagogik, Psychologie, Inklusion

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Schlagwort-Archive: Lehrerzentrierter Unterricht

Komplementäre Kommunikation in der Interaktion zwischen Lehrer und Schüler

Klaus Reuss Veröffentlicht am 5. September 2023 von Klaus Reuss5. September 2023

Komplementäre Kommunikation ist ein Kommunikationsmuster, bei dem die Interaktion zwischen zwei Personen durch unterschiedliche, sich ergänzende Rollen gekennzeichnet ist. Im schulischen Kontext zwischen Lehrern und Schülern können verschiedene Formen der komplementären Kommunikation auftreten. Hier sind einige Beispiele:

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Formen von deduktivem Lernen bei symmetrischer Kommunikation

Klaus Reuss Veröffentlicht am 4. September 2023 von Klaus Reuss4. September 2023

Deduktives Lernen beinhaltet das Ableiten von Schlussfolgerungen aus allgemeinen Prinzipien oder Theorien. Obwohl deduktives Lernen traditionell mit einem lehrerzentrierten Ansatz in Verbindung gebracht wird, ist es auch möglich und sinnvoll, deduktive Elemente in eine symmetrische Kommunikation zwischen Lehrern und Schülern zu integrieren. Hier sind einige Formen von deduktivem Lernen, die in diesem Ko

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Klaus und Eliana vom Volk der Kokama in Manaus am Rio Negro
Klaus und Eliana vom Volk der Kokama in Manaus am Rio Negro

Hallo, ich bin Klaus. Seit einigen Jahren war ich immer wieder und längere Zeit in Brasilien. Ich interessiere mich besonders für Literatur und die Kultur der indigenen Völker. Und dadurch habe ich auch meine Freundin Eliana vom Volk der Kokama kennengelernt. Mehrere Jahre haben wir eine Fernbeziehung geführt, aber seit Mitte 2017 leben wir jetzt zusammen in Manaus am Amazonas, und ich habe nach langen Kämpfen mit der Bürokratie, hauptsächlich der deutschen, jetzt endlich die unbefristete Aufenthaltserlaubnis bekommen.

Wichtige Schlagworte

ADHS Aufmerksamkeit Augenhöhe Autismus-Spektrum-Störung Bedarfsermittlung Bedürfnisse vs. Strategien Behinderungen Beziehung chronische Krankheiten Cliquenbildung Dialogische Beziehung Einfache Sprache Emotionale Belastung Emotionale Störungen Erstkontakt Hyperaktivität Impulsivität Inklusion Integration in den Klassenverband Intelligenz Intelligenztest Intrinsische Motivation Kommunikation Komplementäre Kommunikation Konflikte Körperbehinderung Leichte Sprache Matrix Mobbing Overload Respekt Schulische Störungen Schwerst- und Mehrfachbehinderungen Skripte Soziale Informationsverarbeitung Soziale Interaktion Spiegelneuronen Stress Störungen des Sozialverhaltens Symmetrische Kommunikation Toleranz Trisomie 21 Vertrauen Wahrnehmung Wertschätzung

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